viernes, 31 de marzo de 2017

CARTOGRAFIA

¡Hola a todo@s!

Hoy vengo con una cartografía, una actividad muy original e interesante que se trata de la extensión den PLE. La cartografía sirve para que identifiquemos los espacios en el que aprendemos y con quien aprendemos; la verdad, es que ayuda mucho a ver gráficamente cuantos ámbitos diferentes nos influencian y al mismo tiempo nos condicionan.
En primer lugar, aquí os dejo una imagen general de mi cartografía que posteriormente iré explicando cada una de sus partes. 
A continuación os voy a explicar cada parte de mi propia cartografía. En primer lugar, tenemos la familia; para mi la parte mas importante de esta cartografía, el punto de partida de mi aprendizaje. Con ella me he criado, he llorado, que reído, que corrido... he hecho de todo. La familia ha sido quien me ha transmitido valores que hoy en día sigo conservando así como el respeto, la humildad, la solidaridad... Gracias a estos valores he logrado ser como soy aunque creo que aun no he llegado a ser la persona que realmente quiero ser. 

Después, tenemos los amigos,  muy importantes en la vida de cualquier persona. Solemos decir que los amigos son la familia que escogemos y en mi caso, creo en ello. Aunque no nos paremos a pensar en ello, los amigos nos pueden enseñar muchas cosas, diferentes puntos de vista, información nueva, cariños, amistad, afecto... al fin y al cabo, todo lo que necesita una persona para ser feliz. 
Además, no es necesario que nos quedemos solo con los amigos de la infancia sino que la vida nos ofrece infinitas oportunidades para hacer amigos y para sumergirnos en una preciosa aventura; en mi caso, el balonmano y la danza me han dado amigos con los que conparto muchas cosas. Por otro lado, todo lo que hago con mis amigos lo comparto en las redes sociales por que lo estoy en continuo contacto con el mundo exterior.  




Una parte muy importante de mi vida esta relacionada con la danza, con la " Euskal dantza" concretamente. Este espacio es en el que me relaciono con personal de distintas edades, aficiones, características pero que todos estamos unidos por la música y la danza. No solo bailo, sino que doy clases tanto a niños pequeños como a personas adultas, este año ha sido mi primer año por lo que he tenido oportunidad de ponerme a prueba y de aprender muchísimas cosas. Además, me ha inculcado unos valores muy importante como la igualdad o el trabajo en equipo junto con la cultura vasca. Todo lo que hacemos lo compartimos con la prensa, la radio, las redes sociales... 

No cabe duda de que las aficiones ocupan una gran parte de mi vida aunque a veces no tenga tiempo suficiente para dedicarme a ellas. En general lo que hago en mi tiempo libre suele ser disfrutar de la naturaleza, me gusta ir a pasear o al monte, disfrutar de lo que la naturaleza nos ofrece. Además, me gusta ir al cine y conectar con la historia que nos cuenta. Esto me sirve para aprender cómo se sienten las personas, como salir de diferentes situaciones, para reflexionar... Además, todo lo que hago lo comparto con mis amigos normalmente en facebook. 










Junto con mis aficiones no puedo dejar de lado a los cursos o diferentes formaciones. Como podéis ver, mi vocación es ser profesora de educación infantil y se me hacen imprescindibles acudir a constantes formaciones o cursillos, siempre se me abren nuevas puertas, descubro nuevas opiniones y puntos de vista que quizás yo sola no sería capaz de verlos. Además, el trabajo en equipo es imprescindible en estos cursos, así que aprendo a trabajar con todo tipo de personas de una forma respetuosa. 


Por último, os hablare de mi universidad.  Como ya he mencionado estoy estudiando educación infantil y la universidad me ofrece muchísimas cosas. Utilizo programas como dialnet y google para poder buscar información. Además, aprendo distintos valores para poder ser la profesora que en un futuro cercano quiero ser.



 Dicho esto, espero que hayáis comprendido mejor en que ámbitos y con quien aprendo, que me ofrece cada lugar y persona. Además os dejo aqui abajo un video en el que yo misma explico todo sobre mi cartografía.


Espero que os haya gustado,
¡Hasta otra!

jueves, 30 de marzo de 2017

PROYECTO: MACEDONIA

¡Hola a tod@s!

Hoy os presentamos nuestro primer proyecto. Proyecto que realizamos el 10 de Marzo en la escuela de Astigarraga que consistió en poner a los niños en contacto con la tecnología, así, se nos ocurrió hacer una macedonia junto a los niños. 

En primer lugar, ya que una compañera de nuestro grupo hizo las practicas en esta escuela,  contactamos con la tutora de la clase de 3 años para explicarle nuestro propósito. Además, nosotras quedamos fuera de clase para preparar todo lo necesario para hacer la macedonia. De esta manera, compramos frutas y grabamos un vídeo en el que aparecíamos nosotras explicando como se hace la macedonia; después, enviamos este vídeo a la tutora para que ella lo viera con los niños antes de ir nosotras.

Una vez echo esto, fuimos a la escuela y como podréis observar en el vídeo, empezamos a prepararlo todo, el mantel, los vasos, las frutas... A continuación, los niños fueron libres de disfrutas de las cámaras de fotos junto con las frutas. Cuando terminaron de prepararlo comimos todos juntos, se lo pasaron genial!

Mientras que algunos niños  preparaban la macedonia, otros sacaron fotos a sus compañeros. A la hora del patio, cogimos todas las fotos que los niños habían sacado y les hicimos un vídeo con las fotos que ellos mismos habían sacado, les hizo mucha ilusión! Nosotras lo pasamos muy bien, nos divertimos mucho y aprendimos aun mas.

  Aquí os dejamos un video en el que podeis ver el proyecto, espero que disfruteis como nosotras lo hicimos.



¡Hasta otra!

miércoles, 29 de marzo de 2017

MI PLE

¡Hola a tod@s!

Hoy vengo ocon una actividad diferente, hoy vengo con mi PLE. ¿pero que es un PLE? Un PLE o un Personal learning enviroment, se referirse al conjunto de herramientas, servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas metas vinculadas a la adquisición de nuevas competencias. Además, un PLE nos permite dirigir nuestro propio aprendizaje.

Os dejo la imagen de mi PLE que utilizare posteriormente para crear mi cartografia. 


Espero que os haya gustado,

¡Hasta otra!

martes, 28 de marzo de 2017

INCIDENTE CRITICO: TECNOLOGÍA Y GÉNERO



Hola  a tod@s!

Hoy os he escrito un incidente crítico sobre la relación que tienen las tecnologías y el género, tal y como Joxemi nos ha propuesto.

Como ya sabemos, las TICs están presentes constantemente en nuestras vidas, estamos conectados a diferentes tipos de tecnologías desde que nos levantamos hasta que nos volvemos a ir a la cama. Hoy, me voy a centrar en hacer una pequeña reflexión sobre el género y las tecnologías. Intentaré dar respuesta a preguntas como ¿La tecnología marca diferencias entre hombres y mujeres?

En mi opinión, si. La tecnología está transmitiendo mensajes machistas en algunos momentos; a veces, somos conscientes de que el mensaje que estamos viendo es machista pero otras no. ¿Cuantas veces hemos visto un anuncio en la que la mujer es la que lava la ropa? ¿La que limpia las manchas? ¿La que se preocupa de preparar el bocadillo a sus hij@s? En casi todos ellos. Aunque pensemos que vivimos en una sociedad progresista del siglo XXI, todavía seguimos emitiendo este tipo de mensajes que son muy machistas.

¿Porque aparecen solo las mujeres? ¿Los hombres no valen para limpiar? ¿La limpieza y el trabajo
domestico es solo cosa de mujeres? Pienso que debemos cambiar nuestra forma de pensar y junto a ello, debemos dejar de emitir estos mensajes que solo aumentan la desigualdad entre el sexo femenino y el masculino.

Por otro lado, tenemos la música; las canciones y sus videoclips. Si nos fijamos en los videoclips de los años 70 veremos que no aparecía casi ni una mujer; sin embargo, hoy en día, se nos hace casi imposible encontrar uno que no aparezcan mujeres. El problema no es que aparezcan mujeres, el problema es cómo aparecen esas mujeres y que mensaje transmiten. El hombre siempre está rodeado de ellas y en mi opinión, son utilizadas solo y únicamente como objetos sexuales.

Como ya sabemos, la sociedad está cambiando constantemente a un ritmo descomunal. Los tiempos cambian y junto a ellos, cambia la forma de pensar de las personas. Por ello, pienso que es muy importante inculcar valores positivos e igualitarios a los niños, empezando desde pequeños;  desde la escuela junto con la familia.

Espero que os haya gustado,

¡Hasta otra!




HOMBRES, MUJERES Y NIÑOS

Hola a tod@s!

El martes, 21 de marzo, vimos la película titulada "Mujeres, hombres y niños"relacionada con las TIC. Esta película trata sobre el efecto que tiene internet en un grupo de estudiantes y sus padres; muestra cómo este invento ha cambiado la forma de relacionarse de la gente. Los estudiantes se comunican mayoritariamente mediante la tecnología, mientas que sus padres están asustados por las consecuencias que puede conllevar. . Pornografía, blogs y redes sociales serán causa de conflicto dentro de la familia. Además, la película intenta analizar temas sociales como  los videojuegos, la anorexia, la infidelidad, la búsqueda de la fama.

Los protagonistas de la película son Tim y Brandy. La madre Brandy le controla todo lo que tiene en internet, redes sociales, blogs, mensajes... pero lo que ella no sabe es que tiene un blog secreto por el que se comunica con Tim. La madre, Patricia,  intentan borrar el blog y cortar la relación que tiene su hija con Tim pero no lo consigue. 

Después de ver esta película puedo decir que la sociedad va cambiando a un ritmo inmenso y que las Tic pueden ser muy eficaces siempre que se les de una buena utilidad. La vigilancia masiva no es buena puesto que la persona pierde confianza hacia la que le esta vigilando así que en mi opinión es mejor dejar un poco de libertad. Sin embargo, no podemos olvidar que internet esta lleno de peligros así que tenemos que ser conscientes de donde nos metemos y que hacemos.

Después de ver la película nuestros compañeros nos explicaron los siguientes conceptos que aparecen en la película:

Sexting: Este fenómeno aparece durante toda la película, consiste en enviar fotos o vídeos de contenido sexual desde el ordenador o el móvil. Como supondréis, esto puede tener consecuencias negativas para los emisores de esos mensajes.


Grooming: Este fenómeno trata de la amistad que quiere restablecer un adulto con un menor por el fin de conseguir satisfacción sexual con fotos. 


Ciberbullyng: El ciberbullyng es el uso de comunicación digital. Ataques personales mediante la tecnología. Este fenómeno lo podemos ver claramente cuando el protagonista, Tim, decide dejar el equipo de fútbol y le llegan mensajes de desconocidos; mensajes desagradables e insultantes.


Sextorsion: Es la extorsión sexual. Este concepto está relacionado con la explotación sexual relacionada con la imagen él o ella desnuda o un vídeo.  


Revenge porn: Consiste en subir imágenes o vídeos eróticos sin su consentimiento. Este concepto lo vemos en la película cuando la madre sube las fotos de su hija a un blog pero no le cuenta todos los comentarios que la gente hace; le oculta parte de la información.


Control parental (Custodio): Son los programas que utilizan los padres para que los niños no puedan acceder a ciertas páginas. La madre de Brandy controla todo lo que hace su hija, en que página navega, a quien le envía mensajes, que tipos de mensajes envía... todo relacionado con internet. 

Gestor de contraseñas (Last Pass): Es un navegador, una herramienta para almacenar usuarios y contraseñas; esta información se graba en la red, el usuario solo tiene que memorizar una palabra y accede todas sus contraseñas. Además, este navegador es facil de utilizar y gratuito. En la película no se aprecia si la madre utiliza este mismo navegador pero parece que utiliza uno similar. 

Para finalizar, puedo decir que las tecnologías son muy útiiles y eficaces siempre que se utilicen de una forma sensata. Además, la vigilancia masiva de los padres lleva a sus hijos a una falta de confianza que solo trae problemas y discusiones entre ambos. 

Espero que os haya gustado!

¡Hasta otra!



viernes, 24 de marzo de 2017

SNOWDEN

Hola otra vez!

Hoy, 14 de marzo, hemos visto la primera película. Joxemi, anteriormente nos dijo que ibamos a ver unas cuantas películas relacionadas con las TICs durante este cuatrimestre y que cada grupo se encargaría de analizar una película. Hoy hemos visto Snowden.

Snowden es una película biográfica y de suspense estadounidense. Esta historia basada en hechos reales, nos narra los acontecimientos que acompañaron la publicación por parte del diario "The Guardian" de los documentos clasificados que aportó Edward Snowden sobre el programa de vigilancia mundial secreto de la NSA (Agencia de Seguridad Nacional) en 2013.

El protagonista de esta película, Edward Snowden, es un informático que trabaja para la CIA y para la NSA. Edward, se da cuenta de la vigilancia masiva que consigue el gobierno con la excusa del terrorismo, llega hasta el punto en el que el gobierno de Estados Unidos puede vigilar cada parte del mundo. Edwar en desacuerdo con esta máxima vigilancia, después de conocer todos los programas y las tácticas que utilizan para ello y de guardar los archivos más importantes de la NSA en una tarjeta de memoria, se reúne con unos periodistas del diario "The Guardian" con intención de darles los archivos a ellos y sacar esto a la luz. Finalmente, Snowden huye del país y es exiliado a Rusia sin permiso para volver a los Estados Unidos.

Una vez vista la película, el grupo Ostrukak se encargó de explicarnos algunos conceptos que aparecían en la película, que son los siguientes:

Xkeycore: Este es un programa que aparece mucho durante la película y es imprescindible saber su significado. Es como un interfaz de búsqueda ya que busca todo lo que quieras. Es como los buscadores que utilizamos nosotrxs pero en vez de llevarte a sitios públicos, es capaz de mostrarte espacios privados de la gente como chats de Facebook, mensajes, e-mails privados... No solo esto, sino que también tiene el poder de activar las webcams junto con el micrófono sin que tu te des cuenta para ver y escuchar cualquier situación privada en directo en cualquier parte del mundo.

Ghostery: Este complemento no te hará invisible, no ocultará tu identidad o dirección IP, pero te permitirá saber que información personal sobre gustos estás enviando en cada sitio web que visites, permitiéndote elegir en cual hacerlo y cual no.

Vigilancia masiva y derechos humanosLa vigilancia generalizada de toda una población, o una fracción sustancial de la misma. La vigilancia masiva se ocupa de violar la privacidad que todx ciudadanx tiene derecho a tener. Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos. Dentro de estos derechos está el derecho a la privacidad que es lo que la vigilancia masiva no nos deja tener. Muchas veces la información personal se circula de una manera gratuita en el mercado para ofrecer servicios gratuitos sin consentimiento de la persona afectada. 

Proyecto computer vision dazzle: Este es un programa capaz de detectar una cara y extraer información sobre ella tales como la edad, emociones,... Este programa se centra en ciertos patrones a la hora de analizar las caras.

Proyecto urmesurvelliance: Es la idea de evitar el sistema de reconocimiento de cara. Para ello, hay propuestas de compra de máscaras o incluso de maquillar la cara hasta tal punto que la cara sea irreconocible.

Vigilancia masiva: Este es un tema principal durante la película. El grupo Ostrukak nos quiso señalar varias cosas que aparecían en la película sobre este tema. Por ejemplo, dijeron que en la película ponían la excusa del terrorismo para conseguir el control económico y social con el fin de conseguir la supremacía del gobierno. Comentaban que desde la CIA tenían el máximo acceso como para pinchar todo el mundo; tienen el poder ver a través de la webcam con el portátil apagado; la facilidad para ver e-mails, chats y todo tipo de conversaciones solamente poniendo palabras claves en un programa especial. Remarcaron la frase cuando vigilas a alguien también vigilas con quien habla y por tanto vigilas a esas personas, alrededor de 5 millones de personas. Además de esta frase, comentaron que también les impactó la siguiente: secreto igual a seguridad y seguridad igual a victoria.

Acrtivismo y activismo docente: El activismo es una actitud o un comportamiento de las personas que participan en movimientos, especialmente de tipo político o social. Es un intento de cambiar la sociedad. Según dijeron, Snowden es una persona muy activista, da una lección de moral a la ciudadanía y lucha a favor de sus principios.

Para finalizar, puedo decir que a pesar de la gran utilidad que tienen las TICs pueden ser muy peligrosas. Como vemos durante la historia de Snowden los grandes cargos del gobierno puede estar vigilándonos mediante la tecnología en cualquier momento. Es por eso que aunque ellos lo llamen seguridad, nos cohíben de nuestra intimidad y privacidad. Por eso, debemos tener mucho cuidado a la hora de utilizar las TICs y darles un uso responsable.

Espero que esta entrada os haga reflexionar. ¡Hasta pronto lectorxs!